【信管征文】大丈夫安為刀筆吏折腰——軟考圓我副高夢(mèng)

youjpy 2021-07-14

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2021年上半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師成績(jī)：55，60，49，終于憑自己的努力取得副高級(jí)職稱(chēng)，很欣慰自己這半年以來(lái)的付出還是沒(méi)有白費(fèi)。

我2010年畢業(yè)于某二本理工院校，初入職場(chǎng)的我同樣懷揣著升職加薪的夢(mèng)想。職稱(chēng)就是必須邁過(guò)的一道坎。在國(guó)企工作的朋友都懂的，入職的時(shí)候給初定一個(gè)助理工程師的職稱(chēng)，然后就是每年定期的評(píng)定、升級(jí)。我可能本身運(yùn)氣不太好，或者是從事不受重視的專(zhuān)業(yè)工作，亦或是兩者兼而有之。即使我2017年取得了碩士學(xué)位，發(fā)論文、寫(xiě)專(zhuān)利，準(zhǔn)備了厚厚一摞材料去參與職稱(chēng)評(píng)定。但負(fù)責(zé)人事小伙子永遠(yuǎn)都有合理地借口拒絕我。諸如年限不夠、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、缺少繼續(xù)教育等等。因此工作了十年，雖然在職位上有升遷，但職稱(chēng)上始終還是助理工程師。在項(xiàng)目經(jīng)理的五項(xiàng)權(quán)利中唯獨(dú)缺少專(zhuān)家權(quán)總感覺(jué)是一種遺憾。

最終，在2020年的一件事最終讓我下定了走以考代評(píng)這條路的決心。那年單位上組織了一次員工培訓(xùn)。我作為培訓(xùn)講師之一，講完課過(guò)后，卻被負(fù)責(zé)人事的小伙告知，我沒(méi)資格在授課教師一欄簽字。原因是我的職稱(chēng)只是助級(jí)，按照規(guī)定只有中級(jí)以上職稱(chēng)才可以作為講師……多么荒唐的規(guī)定。
我沒(méi)有再反駁什么，身在職場(chǎng)十年，種種不公平早已見(jiàn)慣。在傳統(tǒng)的職稱(chēng)評(píng)審制度下，一個(gè)普通的人事專(zhuān)員，隨便找個(gè)理由就能把一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數(shù)年的努力和工作成果盡數(shù)抹殺。飛將軍李廣發(fā)出的感慨“廣年六十余矣,終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏?！鼻曛笞x來(lái)，仍令人唏噓不已。因此我暗下決心，無(wú)論如何要取得中級(jí)職稱(chēng)！
2020年上半年軟考停考，我就先考了注冊(cè)安全工程師，先取得中級(jí)職稱(chēng)，在平時(shí)的工作中也能發(fā)揮作用。2021年上半年我報(bào)名了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試，有了注冊(cè)安全工程師的通關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我的學(xué)習(xí)方法就是反復(fù)的聽(tīng)課和做題，其實(shí)這也和項(xiàng)目的漸進(jìn)明細(xì)性一樣，每天看一個(gè)小時(shí)的視頻，再充分利用碎片化時(shí)間，路上、車(chē)上、飯桌上利用一切時(shí)間反復(fù)聽(tīng)課，開(kāi)始聽(tīng)懂20％-30％，隨著反復(fù)的聽(tīng)課和做題，最終達(dá)到某位前輩說(shuō)的效果，聽(tīng)到老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能在腦海中補(bǔ)出下一句話(huà)。結(jié)合平時(shí)的工作，對(duì)各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域也有了自己的理解。然后利用各種資源。從信管網(wǎng)論壇、文庫(kù)、網(wǎng)盤(pán)找到的一切資料，打印成小冊(cè)子，開(kāi)不重要的會(huì)時(shí)就夾在筆記本里。偷摸著記憶。十大領(lǐng)域、生命周期、uml、opm3等知識(shí)點(diǎn)得益于大家的記憶口訣節(jié)省了不少記憶時(shí)間。最后就是做題。每日一練堅(jiān)持做，保持題感。臨近考試的一個(gè)月，更是利用一切機(jī)會(huì)刷題，周末不管是值班或者休息都做兩套真題。在考試前，從2014年到2020年的真題我全做了一遍。
我在工作中僅僅承擔(dān)過(guò)小型qc項(xiàng)目、自立科技項(xiàng)目，都是小打小鬧，而且是職能型，缺少大型信息系統(tǒng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，因此論文是我比較為難的一個(gè)科目。但是比較幸運(yùn)的一點(diǎn)我們單位2020年上了一套sap的erp系統(tǒng)。我由于工作原因也接觸過(guò)。就自己找來(lái)范文以這個(gè)項(xiàng)目為背景改。平均3-5天完成一篇。十大領(lǐng)域各一篇。然后再對(duì)十篇論文逐一進(jìn)行完善，十篇論文準(zhǔn)備下來(lái)感覺(jué)這都要趕上一篇碩士論文的工作量了，除了不用查重之外。完善論文的過(guò)程是對(duì)十大領(lǐng)域ito的再次復(fù)習(xí)。結(jié)合案例題的復(fù)習(xí)，也能啟發(fā)論文的寫(xiě)作思路。準(zhǔn)備好論文之后就定好時(shí)間默寫(xiě)，當(dāng)然我不建議死記硬背，結(jié)合主題的各個(gè)過(guò)程ito和自己的理解，把論文“還原”出來(lái)70％-80％就行。
考場(chǎng)上，重要的是心態(tài)、心態(tài)、還是心態(tài)。提前一天找到考試學(xué)校踩點(diǎn)，在附近找了一家60元的旅館住，一個(gè)人出門(mén)在外一切從簡(jiǎn)。反復(fù)聽(tīng)考前串講，再把自己的論文手稿、案例答題瀏覽一遍，休息好準(zhǔn)備第二天上考場(chǎng)。考試中全力以赴答題就行，考后也不和別人對(duì)答案，以免影響下一科發(fā)揮。我考后也沒(méi)有估分的習(xí)慣，收拾東西回家耐心等待成績(jī)的公布。
今年我印象比較深的是案例，可能是計(jì)算題的印刷問(wèn)題我反復(fù)算了幾遍。當(dāng)時(shí)也有疑惑，但想不管是不是印刷問(wèn)題。至少把前面的分?jǐn)?shù)拿到。我們考場(chǎng)沒(méi)有任何通知，我就取加總得到的139，按步驟寫(xiě)公式、帶數(shù)據(jù)、算結(jié)果溝通渠道的題也是盡量寫(xiě)詳細(xì)。即使計(jì)算結(jié)果有錯(cuò)也爭(zhēng)取拿到公式和步驟的分?jǐn)?shù)。最后驗(yàn)算一遍，發(fā)現(xiàn)前面有算錯(cuò)的，還進(jìn)行了涂改。后來(lái)回想，這次的案例題就有點(diǎn)類(lèi)似平時(shí)工作中的項(xiàng)目管理。我負(fù)責(zé)過(guò)小型項(xiàng)目，也作為甲方參與過(guò)建設(shè)項(xiàng)目。有做過(guò)項(xiàng)目的同學(xué)可以回想一下，做項(xiàng)目過(guò)程中，甲方提供的數(shù)據(jù)一定準(zhǔn)確嗎？材料都準(zhǔn)時(shí)提供嗎？需求都表述清楚嗎？我遇到一些能力比較強(qiáng)的項(xiàng)目經(jīng)理就常常能在各種資源限制條件下找到破解的辦法，甚至還會(huì)提出自己的改進(jìn)方案。類(lèi)似于這次案例存在爭(zhēng)議的幾個(gè)題。我記得老師在講課時(shí)提到過(guò)不能自己捏造數(shù)據(jù)，在考場(chǎng)上能做的只能是在不明確或者矛盾的已知條件下盡量利用掌握的知識(shí)拿到盡可能多的分?jǐn)?shù)。
最后給予后來(lái)的朋友幾點(diǎn)建議：
1、考證需要有明確的目的，這樣在枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)給自己提供源源不斷的動(dòng)力，我的動(dòng)力就是來(lái)源于對(duì)副高職稱(chēng)的執(zhí)念。
2、考證無(wú)論如何都是有用的，只是對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)作用大小而已。即使我所在的單位取消了職稱(chēng)津貼，我是從事冶煉行業(yè)的，這幾年“兩化融合”，單位上也在上erp、5g、智能工廠(chǎng)等項(xiàng)目，雖然有概念炒作的成分在里面，但可以預(yù)期軟考證書(shū)是有潛力的，至少在和其他部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)談項(xiàng)目時(shí)可以利用專(zhuān)家權(quán)力施加影響。
3、學(xué)習(xí)是終身的事，小孩快2歲了，我打算堅(jiān)持學(xué)習(xí)和考證，為小孩做個(gè)好的榜樣，多花點(diǎn)時(shí)間提升自己，至少比其他人有時(shí)間就打麻將、刷抖音這種娛樂(lè)要有意義。
4、學(xué)習(xí)方式因人而異，我習(xí)慣利用碎片時(shí)間聽(tīng)課、做每日一練，集中的時(shí)間就做模擬題、寫(xiě)論文。反復(fù)循環(huán)類(lèi)似pdca的思路，每循環(huán)一遍都能更多理解一點(diǎn)內(nèi)容?？傊?，適合自己的才是最好的。

最后感謝軟考辦，感謝信管網(wǎng)，感謝論壇的熱心網(wǎng)友。使我在職場(chǎng)上失去的，最終從考場(chǎng)上贏了回來(lái)。

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