信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師當(dāng)天每日一練試題地址:www.ichunya.com/exam/ExamDay.aspx?t1=1
往期信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題匯總:www.ichunya.com/class/27/e1_1.html
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題(2021/12/11)在線測(cè)試:www.ichunya.com/exam/ExamDay.aspx?t1=1&day=2021/12/11
點(diǎn)擊查看:更多信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師習(xí)題與指導(dǎo)
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題內(nèi)容(2021/12/11)
試題1: 有關(guān)可行性研究的敘述中,錯(cuò)誤的是( )。
A.信息系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)的可行性研究要從可能性、效益性和必要性入手
B.可行性研究要遵守科學(xué)性和客觀性原則
C.信息系統(tǒng)項(xiàng)目的可行性研究應(yīng)對(duì)項(xiàng)目采用的技術(shù)、所處的環(huán)境進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)
D.項(xiàng)目可行性研究可采用投資估算法、增量?jī)粜б娣ǖ确椒?/p>試題解析與討論:www.ichunya.com/st/658227.html
試題參考答案:C
試題2:
進(jìn)度變更的控制活動(dòng)包括:( )。
A.判斷項(xiàng)目進(jìn)度的當(dāng)前狀態(tài),對(duì)造成進(jìn)度變更的因素施加影響,查明進(jìn)度是否已經(jīng)改變,在實(shí)際變更出現(xiàn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整
B.判斷項(xiàng)目進(jìn)度的當(dāng)前狀態(tài),對(duì)造成成本變更的因素施加影響,查明進(jìn)度是否已經(jīng)改變,在實(shí)際變更出現(xiàn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行管理
C.判斷項(xiàng)目進(jìn)度的當(dāng)前狀態(tài),對(duì)造成進(jìn)度變更的因素施加影響,查明進(jìn)度是否已經(jīng)改變,在實(shí)際變更出現(xiàn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行管理
D.判斷項(xiàng)目進(jìn)度的當(dāng)前狀態(tài),對(duì)造成進(jìn)度變更的因素施加影響,查明進(jìn)度改變的原因,在實(shí)際變更出現(xiàn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整
以ANSI冠名的標(biāo)準(zhǔn)屬于( )。
A.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
B.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
C.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
D.項(xiàng)目規(guī)范
一般單個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃主要關(guān)注的是項(xiàng)目(1)的計(jì)劃,但是對(duì)大型及復(fù)雜項(xiàng)目來說,必須首先考慮項(xiàng)目的(2)計(jì)劃。
(1)A.活動(dòng) B.過程 C. 進(jìn)度 D. 范圍
(2)A.活動(dòng) B.過程 C. 進(jìn)度 D. 范圍
Organizations perform work to achieve a set of objectives. Generally, work can be categorized as either projects or operations, although the two sometimes are ( ) .
A.confused
B.same
C.overlap
D.dissever
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |