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信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師質(zhì)量核對(duì)單在規(guī)劃里，然后就是怎么質(zhì)量保證，質(zhì)量控制還有什么特別需要說(shuō)的嗎？

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工具沒提我感覺問(wèn)題都不大，關(guān)鍵在響應(yīng)子題目，質(zhì)量核對(duì)單。

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響應(yīng)質(zhì)量核對(duì)單響應(yīng)錯(cuò)誤會(huì)扣幾分

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我壓根就沒復(fù)習(xí)到這核對(duì)單長(zhǎng)啥樣，隨便用文字描述了下。

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我也沒復(fù)習(xí)

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核對(duì)單仿照   疫情消毒表格式列了一下，不知道對(duì)不對(duì)

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所以現(xiàn)在趨勢(shì)就是不能只知道一個(gè)名詞

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下次希望老師可以把十大管理中涉及到的某某圖舉例說(shuō)明下

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講課中說(shuō)了，印象就會(huì)比較深

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就是啥工具都可以考，靠你有沒有真正用過(guò)

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比如責(zé)任分配矩陣，我就是靠直播課里面的圖記住的

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不知道

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要記的都沒記住

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不一定都能記住，但是起碼有印象

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洋洋撒撒寫了2600字，感覺有點(diǎn)像吹牛B

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出題的老師真是費(fèi)盡心思，生怕考到類似題，題目硬是不帶重復(fù)的

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我覺得就神經(jīng)病的是讓好多算的，沒草稿紙，現(xiàn)在人都用計(jì)算器了，考計(jì)算有屁用，應(yīng)該重點(diǎn)放在方法對(duì)不對(duì)上

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質(zhì)量核對(duì)單是現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目產(chǎn)生的項(xiàng)目文件。老師沒講那么細(xì)