見不少人,尤其是在校學(xué)生比較輕易地通過了軟考,而說軟考很容易等等的。這樣說,一是只會(huì)讓用人單位更加看不起此證;二是你確實(shí)掌握了這些知識(shí)了嗎?還是只是憑良好的記憶來通過考試的呢?如果過了幾年以后,你離開了學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境,你還能通過嗎?三是有關(guān)論文、案例題目確實(shí)可以通過突擊、模擬等方式通過考試,但是如果真正讓你負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目時(shí),你能通過自己的知識(shí)拿得起來么?要知道,在項(xiàng)目中協(xié)調(diào)與管理是不容易的,沒有多年工作經(jīng)驗(yàn)是很難做好的。
在校學(xué)生能通過軟考,并不值得驕傲的。而離開學(xué)校N年以后的同志如果通過軟考,反而是我最敬佩的。
就像經(jīng)濟(jì)師一樣,相信工作過的人都知道這個(gè)考試。如果也允許在校學(xué)生參加考試,相信在校學(xué)生的通過率會(huì)比在職人員要高得多。——當(dāng)然,它限制了,要求??飘厴I(yè)六年以后、本科畢業(yè)四年以后才有條件報(bào)名。
當(dāng)然,對(duì)于學(xué)生能通過我也是很敬佩的。畢竟你們學(xué)習(xí)了,努力了,也收獲了,比起在大學(xué)“玩”四年的要好很多,如果用人單位要招要招應(yīng)屆畢業(yè)生的話,從通過的人中挑選是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。也許某個(gè)人通過軟考是偶然,是機(jī)遇,或許他的水平不如未通過的。但對(duì)于一類來說,一群通過軟考的畢業(yè)生,比一群未通過的綜合能力、素質(zhì)還是要高一些。(就像也許某個(gè)中專生很優(yōu)秀,能力甚至超過本科生,但這往往是個(gè)例,就群體來說,100個(gè)本科生的知識(shí)掌握程度還是要比100個(gè)中專生的知識(shí)掌握程度要高的,這點(diǎn)大家都明白)。
就算通過了系統(tǒng)規(guī)劃與管理師,剛開始仍然要低調(diào)工作,才有可能有較好的發(fā)展(你真正為公司創(chuàng)造效益了,領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)提升工資、職位……)。在以前某省電信部門,大概是2000年左右吧,招了一個(gè)博士,他來了之后看不起老總(老總為中專學(xué)歷,干了十幾年干到這位置上),總想著他的學(xué)歷不如我,為什么要領(lǐng)導(dǎo)我。最后與大家都不合群,他看不起大家,認(rèn)為大家不如他。大家也看不起他,覺得他一是眼高手代,二是不尊敬師長(zhǎng)(呵呵,早來單位幾年就成師兄啦)。最后他到單位的辦公室當(dāng)收發(fā)員了(職責(zé)是負(fù)責(zé)信件收發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議開門時(shí)拿鑰匙等等)。有一次他跟我朋友說,**,你看我是不是全國(guó)學(xué)歷最高的收發(fā)員,他也是過得蠻郁悶。越是這樣,越覺得這個(gè)單位不重視人才。
最后有一次,單位精簡(jiǎn)人員,大家投票,結(jié)果沒有一個(gè)部門要他,他連收發(fā)員也干不了了,最后換單位了,好像仍不得志。
要說他是博士,經(jīng)過這么多年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),他的專業(yè)知識(shí)肯定要比其他人高出一層,但是在于沒有把眼光放低,不愿意從基層做起,從而引起了領(lǐng)導(dǎo)包括同事的不喜歡和排斥,最終導(dǎo)致……當(dāng)然,這可以說是中國(guó)的國(guó)情決定,人脈等等;但是從另一個(gè)方面說,這也說明他雖然是高學(xué)歷,高專業(yè)知識(shí),但是卻不會(huì)處理人際關(guān)系,無法適應(yīng)環(huán)境,才被淘汰。
偉大的毛主席曾說“要夾著尾巴做人”。吾應(yīng)深記在心!
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |