信息系統(tǒng)項目管理師當天每日一練試題地址:www.ichunya.com/exam/ExamDay.aspx
往期信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題匯總:www.ichunya.com/class27-1-1.aspx
信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題(2019/11/7)在線測試:www.ichunya.com/exam/ExamDay.aspx?day=2019/11/7
信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題內容(2019/11/7)
試題1: 下列要素中,不屬于DFD 的是 (1 ) 。當使用DFD 對一個工資系統(tǒng)進行建模時,(2 )可以被認定為外部實體。
(1 )A. 加工
B. 數(shù)據(jù)流
C. 數(shù)據(jù)存儲
D. 聯(lián)系
(2)A. 接收工資單的銀行
B. 工資系統(tǒng)源代碼程序
C. 工資單
D. 工資數(shù)據(jù)庫的維護
( )體現(xiàn)了項目計劃過程的正確順序。.
A.范圍規(guī)劃-范圍定義-活動定義-活動歷時估算
B.范圍定義-范圍規(guī)劃-活動定義-活動排序-活動歷時估算
C.范圍規(guī)劃-范圍定義-活動排序-活動定義-活動歷時估算
D.活動歷時估算-范圍規(guī)劃-范圍定義-活動定義-活動排序
項目發(fā)生變更在所難免。項目經(jīng)理應讓項目干系人(特別是業(yè)主)認識到( )。
A. 在項目策劃階段,變更成本較高
B. 在項目策劃階段,變更成本較低
C. 在項目策劃階段,變更帶來的附加價值較低
D. 在項目執(zhí)行階段,變更成本較低
甲乙兩個公司在項目實施過程中,對合同的生效時間產(chǎn)生了分歧。仲裁機構調查時發(fā)現(xiàn)以下事實:①雙方簽署的合同上并沒有對合同的生效日期做出規(guī)定;②雙方簽署合同的過程如下:乙公司在擬定好合同文本并簽署后以郵寄的方式寄給甲公司,信封上蓋有乙公司所在地郵局3月18日的郵戳,甲公司于3月20日收到合同文本,甲公司簽署合同后,將合同回寄給乙公司,信封帶有甲公司所在地3月22日的郵戳,乙公司于3月25日收到合同。仲裁機構應判定( )作為合同生效的日期。
A.3月18日 B.3月20日 C.3月22日 D.3月25日
以下各項措施中,不能夠有效防止計算機設備發(fā)生電磁泄漏的是( )。
A.配備電磁干擾設備,且在被保護的計算機設備工作時不能關機
B.設置電磁屏蔽室,將需要重點保護的計算機設備進行隔離
C.禁止在屏蔽墻上打釘鉆孔,除非連接的是帶金屬加強芯的光纜
D.在信號傳輸線、公共地線以及電源線上加裝濾波器
典型的信息系統(tǒng)項目開發(fā)的過程為:需求分析、概要設計、詳細設計、程序設計、調試與測試、系統(tǒng)安裝與部署。( )階段擬定了系統(tǒng)的目標、范圍和要求。
A.概要設計
B.需求分析
C. 詳細設計
D. 程序設計
一個項目經(jīng)理被分配到一個高優(yōu)先度的新項目,只有5個可用的資源,因為其他資源已經(jīng)被承諾給別的項目。完成項目的資源可用時間不足所需時間的一半,并且這個項目經(jīng)理不能說服管理層改變項目的結束日期,此時,項目經(jīng)理應( )
A、協(xié)調團隊成員安排必要的加班,以便完成工作
B、給團隊提供良好的工作環(huán)境
C、通過刪除在限定的時間內不能完成的工作來削減工作范圍
D、使用更有經(jīng)驗的資源,更快地完成工作
根據(jù)GB/T 12504-90《計算機軟件質量保證計劃規(guī)范》,為了確保軟件的實現(xiàn)滿足要求,至少需要下列基本文檔()
①項目實施計劃 ②軟件需求規(guī)格說明書 ③軟件驗證與確認計劃
④項目進展報表 ⑤軟件驗證與確認報告 ⑥用戶文檔
A、①②③④⑤
B、②③④⑤
C、②③④⑤⑥
D、②③⑤⑥
某項目的利潤預期(單元:元)如下表所示,貼現(xiàn)率為10%,則第三年結束時利潤總額的凈現(xiàn)值約為()元
A、30000
B、33000
C、36000
D、40444
溫馨提示:因考試政策、內容不斷變化與調整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權威部門公布的內容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學生提供專業(yè)、高質量的課程和服務,解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學習,滿足不同學員考證需求,降低課程學習難度,使學習效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |