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信管網(wǎng)考友試題答案分享：

信管網(wǎng)cnitpm4330075087：
問(wèn)題1： 1、沒(méi)有制訂切實(shí)可行的人力資源管理計(jì)劃 2、項(xiàng)目人員配備不足，導(dǎo)致有人請(qǐng)假，沒(méi)有人可以頂替，進(jìn)度滯后。 3、責(zé)任分配不明確 4、項(xiàng)目經(jīng)理沒(méi)有做好沖突管理 5、項(xiàng)目經(jīng)理缺乏人力資源管理方面的經(jīng)驗(yàn) 6、高壓的工作環(huán)境，導(dǎo)致成員情緒低落，缺乏認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。 問(wèn)題2： 1、震蕩階段 2、x理論 1. 人的天性好逸惡勞，只要有可能就會(huì)逃避工作。 2. 人們天生以自我為中心，漠視組織紀(jì)律。 3、大部分人缺乏創(chuàng)造性，安于現(xiàn)狀，缺乏想像力。 4、人們通常容易上當(dāng)受騙，易受人煽動(dòng)。 5、人們天生反對(duì)改革 y理論 1.人的天性并不是好逸惡勞，他們熱愛(ài)工作，并從工作中獲得成就感。 2. 在一定的條件下，人們?cè)敢庵鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任。 3、外來(lái)控制的懲罰制度并不能有效達(dá)到組織目標(biāo)，下屬能夠自我發(fā)揮，自我控制。 4、大部分人具有想像力和創(chuàng)造性。 5、在現(xiàn)代社會(huì)，人們的潛能和智慧只有部分得到發(fā)揮。 y理論，因?yàn)楝F(xiàn)在士氣低落，團(tuán)隊(duì)成員需要認(rèn)可和激勵(lì)。 問(wèn)題3：cd

信管網(wǎng)cnitpm165583145：
問(wèn)題一 1.缺少人力資源管理計(jì)劃 2.張工缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)卻被任命為項(xiàng)目經(jīng)理 3.張工對(duì)團(tuán)隊(duì)缺乏管理監(jiān)控 4.團(tuán)隊(duì)溝通渠道不明確 5.沒(méi)有制定成文或簡(jiǎn)明有效的工作流程 6.項(xiàng)目經(jīng)理沒(méi)有制定明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 7.解決沖突應(yīng)該要公開(kāi)，不能私下面談 問(wèn)題二 1.處于震蕩階段 2.x：人都是消極的，好逸惡勞的；人就是為了金錢(qián)才工作； y：人們工作中更傾向于自己能力的提升 問(wèn)題三 d d

信管網(wǎng)cnitpm8137946702：
問(wèn)題1 答：存在的問(wèn)題是:＜br＞1.未做好人力資源管理計(jì)劃.＜br＞2.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和職責(zé)分配不清晰＜br＞3.項(xiàng)目工作計(jì)劃應(yīng)該大家一起制定，不應(yīng)該張工一人制定。＜br＞ 4.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)缺少溝通交流＜br＞ 5.張工分配工作任務(wù)，不應(yīng)該按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)人員喜好分配?＜br＞ 6.團(tuán)隊(duì)有沖突，張工應(yīng)該和團(tuán)隊(duì)成員一起公開(kāi)解決，不應(yīng)該私下面談＜br＞7.沒(méi)有做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)氣氛不積極＜br＞8.沒(méi)有做好團(tuán)隊(duì)沖突管理，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)沖突＜br＞問(wèn)題2＜br＞（1）答：當(dāng)前項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)屬于震蕩階段。＜br＞（2）答：x理論：消極，懶惰，缺乏上進(jìn)心，以自我為中心，漠視組織需要＜br＞             y理論：要求工作是人的本性，具有解決組織問(wèn)題的想象力和創(chuàng)造力＜br＞應(yīng)該采取y理論，因?yàn)閥理論會(huì)激發(fā)力量，相信能使人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)＜br＞問(wèn)題3＜br＞答：（1）b （2）a

信管網(wǎng)cnitpm5239576902：
沒(méi)有編制人力資源管理計(jì)劃，沒(méi)有制訂溝通計(jì)劃。 沒(méi)有為人員流動(dòng)做相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。人員請(qǐng)病假?zèng)]有對(duì)任務(wù)進(jìn)行進(jìn)度或資源的調(diào)整。 項(xiàng)目組內(nèi)、項(xiàng)目組之間的溝通管理沒(méi)有做好。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒(méi)有做好。 沒(méi)有及時(shí)定期進(jìn)行溝通，出問(wèn)題后才溝通。 沒(méi)有結(jié)合人事的績(jī)效考核來(lái)鼓動(dòng)員工積極性。 沒(méi)使用好溝通技術(shù)。 震蕩階段 y理論，現(xiàn)在成員已經(jīng)負(fù)面情緒較重，而且成員已經(jīng)加班勞累，應(yīng)該積極的鼓勵(lì)成員，讓他們恢復(fù)對(duì)工作的熱情，結(jié)合新的績(jī)效考核方案，做出項(xiàng)目更好的績(jī)效來(lái)達(dá)到個(gè)人的想更好的要求。 b d

信管網(wǎng)342564577：
1、張工沒(méi)有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，上任前需要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)；關(guān)鍵崗位應(yīng)該設(shè)置ab角；工作責(zé)任劃分不明，缺乏良好的溝通機(jī)制；應(yīng)該以共開(kāi)的形式處理相關(guān)問(wèn)題 ＜br＞2、震蕩階段。x理論人都是好逸惡勞的，y理論人都是積極進(jìn)取的，應(yīng)該采取y理論，通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的肯定，增加成員的責(zé)任意識(shí) ＜br＞3、bd