以下內(nèi)容來(lái)自信管網(wǎng)考友“cnitpm436523739981”分享——摘自《記錄軟考心得,給考友們提供點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)》
這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)下午案例的重視程度不夠,對(duì)歷年的真題做了一些,題型都有所涉獵,但是沒有做到舉一反三。從我考試的成績(jī)也可以看出,就在及格和不及格的邊緣。我的教訓(xùn)是沒有真正拿出一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間去做一套歷年真題,所以造成了考試的過(guò)程中我把答案先寫到試題卷上,然后再往答題卡上抄寫,結(jié)果就是時(shí)間非常緊張導(dǎo)致計(jì)算題最后一問沒有做完,希望考友們吸取我的教訓(xùn),一定要提前做一套真題預(yù)估一下自己的做題速度,再一個(gè)是盡量先做文字題,最后做計(jì)算題。還有就是歷年案例找錯(cuò)題一定要多看,總結(jié)答題要點(diǎn),畢竟多答是不會(huì)扣分的。
下午案例分析題的時(shí)間不是很寬松,盡量控制好時(shí)間,不要跟我一樣題都沒做完,而且時(shí)間不夠的話做題就會(huì)慌,正確率也得不到保證。
以下內(nèi)容來(lái)自信管網(wǎng)考友“zincsilicon ”分享——摘自《踏踏實(shí)實(shí)兩個(gè)月過(guò)高項(xiàng)(57,54,49)》
只要綜合知識(shí)學(xué)好了,案例其實(shí)是水到渠成了,我在學(xué)習(xí)綜合的時(shí)候,其實(shí)已經(jīng)把案例可能涉及的考點(diǎn)都背過(guò)了,所以案例我只花了大概5天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,不過(guò)計(jì)算題基礎(chǔ)弱的還是要花較多的時(shí)間,我主要是考了造價(jià)和咨詢工程師,網(wǎng)絡(luò)圖、掙值的計(jì)算是比較熟練的,所以我案例花的時(shí)間比較短,主要就是做歷年的計(jì)算題。
1、計(jì)算題:網(wǎng)絡(luò)圖、掙值的計(jì)算是必須要掌握的,今年雖然沒有只考了網(wǎng)絡(luò)圖,但是掙值的計(jì)算也是很重要的,這兩個(gè)必須要掌握的滾瓜爛熟。掙值的ev、pv、ac這三個(gè)指標(biāo)的概念一定要搞清楚,這是做對(duì)題目的基礎(chǔ)。從今年出題的難度來(lái)看,網(wǎng)絡(luò)圖的計(jì)算也開始變難了,不再是簡(jiǎn)單的讓算算關(guān)鍵路徑,算算總工期了,而是要計(jì)算如何壓縮工期了,這部分內(nèi)容如果沒有基礎(chǔ)的,還是需要花較多時(shí)間去掌握的,另外還需要練習(xí),很多人是一看就會(huì),一寫就錯(cuò),練習(xí)能讓你找到自己容易犯錯(cuò)的地方,發(fā)現(xiàn)考試的坑在哪里,這很重要。今年的案例很多人反映難,主要就是難在計(jì)算題了,很多人備考的時(shí)候在壓縮工期這方面沒有怎么學(xué)習(xí)。
2、分析題:分析題很多的考點(diǎn)是綜合知識(shí)的內(nèi)容,只要綜合知識(shí)學(xué)好了,分析題是手到擒來(lái),歷年真題看下來(lái),這種例子很多,像今年的整體管理的涉及的過(guò)程的填空題就是這種類型。對(duì)于那種找問題的題,建議從管理過(guò)程一步一步梳理,看看每個(gè)過(guò)程是否存在問題,這樣既有條理,又不會(huì)漏,還能抓住主要內(nèi)容。其實(shí)這種分析題大部分通過(guò)常識(shí)也能判斷個(gè)大概,相對(duì)來(lái)說(shuō)難度沒那么大。
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |