系統(tǒng)規(guī)劃與管理師綜合知識真題考點:技術(shù)要素部署實施內(nèi)容
技術(shù)要素部署實施包括:知識轉(zhuǎn)移、應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案的制訂與演練、SOP標準操作規(guī)范、技術(shù)手冊發(fā)布、搭建測試環(huán)境
1.知識轉(zhuǎn)移:為了提高IT服務(wù)技術(shù)支撐能力,降低風險,縮減成本,提升效率。包括歷史運維資料、基礎(chǔ)架構(gòu)資料、應(yīng)用系統(tǒng)資料、業(yè)務(wù)資料。
2.應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案的制訂與演練:為了應(yīng)對IT系統(tǒng)發(fā)生重大系統(tǒng)性故障或者其他IT系統(tǒng)重大突發(fā)事件
3.SOP標準操作規(guī)范:對某一程序中的關(guān)鍵控制點進行細化和量化。
4.技術(shù)手冊發(fā)布:編寫各類用于發(fā)現(xiàn)與解決問題的技術(shù)手冊。發(fā)布的流程為:審核→存檔→發(fā)放
5.搭建測試環(huán)境:搭建發(fā)現(xiàn)與解決問題所需的測試環(huán)境。
注:詳見《系統(tǒng)規(guī)劃與管理師教程》(2017年審定通過版)152-157頁
考點相關(guān)真題
1、A公司承接了將某市稅務(wù)局所有應(yīng)用系統(tǒng)遷移到市政府新建云服務(wù)平臺上的任務(wù),服務(wù)團隊與開發(fā)團隊完成了知識轉(zhuǎn)移并搭建了異地測試環(huán)境,制定了應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案并進行了一次正式演練,編制了相關(guān)的SOP操作規(guī)范的技術(shù)手冊,并對其進行了評審,A公司在技術(shù)要素部署實施階段的工作完成情況應(yīng)獲得的評價是:()。
A、全部完成
B、未做技術(shù)手冊發(fā)布
C、未部署運維工具
D、未進行數(shù)據(jù)初始化
查看答案
參考答案:B
2、知識轉(zhuǎn)移是技術(shù)部署的重要環(huán)節(jié),完備的知識轉(zhuǎn)移可以提高IT服務(wù)技術(shù)支撐能力、降低風險、縮減成本、提升效率。知識轉(zhuǎn)移的內(nèi)容主要包括( )。
A.基礎(chǔ)架構(gòu)資料、應(yīng)用系統(tǒng)資料、業(yè)務(wù)資料、提高工作效率
B.規(guī)范工作流程、應(yīng)用系統(tǒng)資料、業(yè)務(wù)資料、提高工作效率
C.歷史運維資料、基礎(chǔ)架構(gòu)資料、應(yīng)用系統(tǒng)資料、業(yè)務(wù)資料
D.歷史運維資料、規(guī)范工作流程、提高工作效率、業(yè)務(wù)資料
查看答案
參考答案:C
3、技術(shù)手冊發(fā)布流程為:( )。
A.發(fā)放→存檔→審核
B.審核→存檔→發(fā)放
C.存檔→審核→發(fā)放
D.存檔→發(fā)放→審核
查看答案
參考答案:B
4、關(guān)于技術(shù)要素部署實施的描述正確的是()。
A.知識轉(zhuǎn)移的內(nèi)容包括應(yīng)用系統(tǒng)資料、基礎(chǔ)架構(gòu)資料、業(yè)務(wù)資料等
B.標準操作規(guī)范(SOP)用于解決復(fù)雜技術(shù)性問題,供資深技術(shù)人員使用
C.綜合應(yīng)急預(yù)案應(yīng)采用實戰(zhàn)演練方式 ,專項應(yīng)急預(yù)案應(yīng)采用桌面演練方式
D.技術(shù)手冊發(fā)布的流程為:審核→發(fā)放→存檔→培訓
查看答案
參考答案:A
相關(guān)閱讀:系統(tǒng)規(guī)劃與管理師《綜合知識》真題考點匯總
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學習,滿足不同學員考證需求,降低課程學習難度,使學習效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |